"...... la Real Academia Española y el Instituto Cervantes. Desde un punto de vista tanto material como simbólico, estas son las dos instituciones que más control ejercen sobre la custodia y el repartimiento del tesoro de la lengua. Con el monopolio en la producción y las ventas de diccionarios y gramáticas y mediante el control de la formación de maestros del español como lengua extranjera, ambas instituciones buscan mantener el dominio de los campos de expansión del idioma español, especialmente en EEUU."
http://www.80grados.net/la-manera-de-vivir-y-sentir-el-lenguaje-de-los-linguistas-rebeldes/
Un repaso de estudios (véase bibliografía) sobre textos y lectores demuesta que hay una relación muy estrecha (correlación) entre la comprensión lectora y el uso de libros de textos programados, como son los promovidos por el conglomerado RAE/Instituto Cervantes/Ciertas editoriales. Entre más uso de textos, en vez de leer autores originales, peor es el desempleño de los estudiantes en los exámenes de escritura y lectura. Así que lingūistas rebeldes, a rebelarse contra la industria/monopolio que controla en gran medida cómo leen y qué leen los estudiantes puertorriqueños de español, en Puerto Rico y los EEUU.
Un repaso de estudios (véase bibliografía) sobre textos y lectores demuesta que hay una relación muy estrecha (correlación) entre la comprensión lectora y el uso de libros de textos programados, como son los promovidos por el conglomerado RAE/Instituto Cervantes/Ciertas editoriales. Entre más uso de textos, en vez de leer autores originales, peor es el desempleño de los estudiantes en los exámenes de escritura y lectura. Así que lingūistas rebeldes, a rebelarse contra la industria/monopolio que controla en gran medida cómo leen y qué leen los estudiantes puertorriqueños de español, en Puerto Rico y los EEUU.
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