Primero, escogieron recortes de periódicos, revistas, copias de artículos, poesías, fragmentos de cuentos; revisaron el material escogido, desecharon alguno que otro fragmento; y luego, añadieron sus propias ideas -fuesen frases, palabras, dibujos, oraciones, párrafos-, armando un texto collage. Se tardaron dos horas. Durante la tercera, explicaron de qué trataban sus libros de entre cuatro y diez páginas. También hablaron sobre la conceptualización de lo que es un libro. El grupo estaba compuesto por estudiantes de pedagogía que, aunque leían, pocas veces reflexionaban cómo eran pensados los libros antes de ser “escritos”.
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